义务教育阶段实施严格的学区制，科学动态调整学区，严控公办校择校比例；支持公办学校之间、公办学校和民办学校之间联合组建教育集团；鼓励普高开设职业教育课程，探索行政班与教学班并行的管理制度……昨天上午，省政府召开江苏省“十三五”教育发展规划新闻发布会，对《江苏省“十三五”教育发展规划》详细解读。据悉，新一轮高考综合改革将从2018年秋季入学的高一新生起开始启用。

　　热点聚焦

　　【关于新高考】

　　新一轮高考改革2018年秋季新高一启用

在昨天的新闻发布会上，对于考生和家长最关注的江苏新高考改革，省教育厅厅长沈健表示，我省新一轮高考综合改革将于2018年6月底前完成报教育部备案并向社会公布。从2018年秋季入学的高一新生起开始启用，在2021年普通高考中正式实施。

沈健说，江苏十分关注已经列入到国家的高考改革两个试点省市，一个是上海市，一个是浙江省。“我们正在密切关注他们推进的情况，同时在认真地总结和逐步完善江苏现行考试招生制度。这个涉及到所有考生及其家庭，甚至影响全社会，我们一定会非常积极、十分稳妥地来推进这项工作。”

　　记者调查：新方案中有五个变化

今年3月江苏省教育厅召开新闻发布会回顾了江苏高考新方案框架，对照以往情况，新方案中有五个变化。1.根据江苏高考新方案框架，将实施“3+3”模式，即语数外三门必考，然后在物理、化学、生物、历史、政治、地理六门学科中任选三门进行考试，并计入总分。“6选3”中的3门以等级确定，换算成分数，计入总分。2.分值有变化，正在听取各方意见，但分值肯定比现在的高考480总分要高。3.英语口语听力实行一年两考，笔试如何改革还需听取各方意见。4.学业水平测试可以考两次。5.江苏高考将继续实行分省命题考试录取，不会使用全国卷。

目前本一、本二、本三划分将根据人数变化，适时调整。此外，考试时间与原有时间一致。

　　【关于普高课程】

　　鼓励开设职业教育，行政班教学班并行

江苏将推动普通高中优质多样发展，到2020年，建成一批在国内外有较高知名度的高中。鼓励普通高中开设职业教育课程，构建具有江苏特色的普通高中课程体系。完善选课制度和学分管理办法，探索行政班与教学班并行的管理制度，建立学生发展指导制度，完善普通高中综合素质评价，促进学生全面而有个性地发展。改进高中阶段学校招生方式，实行优质普通高中、中等职业学校(含技工院校)招生名额合理分配到区域内初中的办法，保证热点高中招生指标的分配比例不低于70%。

　　记者调查：一些普高已经试点开设职业教育课程

采访中记者发现，南京已经有普高试点开设职业教育课程。南京高等职业技术学校2014年开始开设普职融通课程，向金陵中学110余位学生开放，让他们体验职业教育课程。普职融通课程分为土木工程系、电气工程系、环境艺术系和计算机管理系四个大类，测绘等高线、精细木工、网店开设、定格动画等10个项目。

　　【关于学区制】

　　实施严格的学区制，严控公办校择校生比例

江苏将促进义务教育优质均衡发展。义务教育阶段免试就近入学，实施严格的学区制，科学动态调整学区，坚持公办学校免试就近入学，民办学校免试入学制度，严格控制公办学校择校生比例。建立优质学校与薄弱学校稳定的共建机制，实行县级教育部门统一管理中小学教师制度，区域内教师和校长定期合理流动，到2020年，所有县(市、区)达到省定义务教育优质均衡发展要求。

　　记者调查：学区内中小学组校际联盟，进行学区制管理

以南京市建邺区为例，正在深入推进学区制管理，将义务教育学校按照地理位置划分成为若干学区，形成一所初中对应几所小学的格局，学区内的中小学组成校际联盟，进行学区制管理，将学区整体考核机制纳入对学校的年度绩效考核与目标考核中。从学区发展的总绩效、学区目标的总达成、学区内学校的均衡发展、中小学之间的生源输送、初中办学绩效的小学追踪等方面对学区发展进行考核，考核结果与学区内的所有学校关联。

　　【关于名校集团】

　　支持公办校间、公办校和民办校组教育集团

江苏将大力推进办学体制改革，探索部分中小学校、幼儿园优秀校长(园长)及团队管理多所学校(幼儿园)，提升薄弱校(园)的办学水平和质量。支持公办校之间、公办校和民办校之间联合组建教育集团，积极鼓励、大力支持民办教育发展，鼓励社会力量和民办资本提供多样化教育服务。

　　记者调查：南京多区探索集团内公办、民办合作互补

记者采访中发现，江苏各地均积极推行名校教育集团，放大优质教育资源，近年来教育集团内民办校和公办校的合作增多，两种体制形成合作互补、共同发展。南京市鼓楼区、建邺区均有公办校和民办校之间联合组建教育集团的探索，例如鼓楼区二十九中教育集团，今年新增鼓楼实验小学和鼓楼实验中学两所民办校；建邺区南外河西教育集团中公办校和民办校均有。

　　“十三五”八大任务

1.高水平发展十五年基础教育，新建、扩建1000所左右幼儿园，所有县(市、区)达到省定义务教育优质均衡发展要求。学前三年教育毛入园率达98%以上，义务教育巩固率达100%，高中阶段教育毛入学率达99%以上，高等教育毛入学率达60%。

2.加快建设现代职业教育体系，到2020年，建成100所现代化示范性中等职业学校、重点打造30所左右国内一流、国际有重要影响的江苏省卓越高等职业技术学院，建成一批国内一流的应用型本科高校。

3.促进高等教育内涵式发展。建设高水平大学和一流学科，到2020年，15所以上大学进入全国百强，100个左右学科进入基本科学指标数据库(ESI)全球同类学科前1%行列，其中5个以上学科进入前1‰行列。

4.大力发展继续教育。完善终身学习网络，到2020年，全省从业人员继续教育年参与率达到60%以上，其中城市和苏南地区达到70%以上。全面推进城乡社区教育，到2020年，全省基本建成覆盖城乡、机制完善、功能齐全、优质高效、具有江苏特色的社区教育系统。

5.深化教育综合改革，大力推进办学体制改革，推进民办学校分类管理，促进非营利性与营利性民办学校分类发展，积极引导社会力量举办非营利性民办学校。完善义务教育免试就近入学办法，推进学区制，完善学区划片，改进高中阶段学校招生方式，实行优质普通高中、中等职业学校(含技工院校)招生名额合理分配到区域内初中的办法，保证热点高中招生指标的分配比例不低于70%。

6.全面提高教育对外开放水平。着力推动高校中外合作办学高水平示范性建设，到2020年，本科院校与主要发达国家互通互认的专业课程达60%以上，深入实施留学江苏行动计划，提高“茉莉花留学江苏政府奖学金”的总量并扩大受益面，建成各级政府引导、学校和企业多方积极参与的外国留学生奖学金休系。

7.高素质专业化教师队伍建设。加强和改革教师教育，构建以师范院校为主体、综合性大学参与、本科和研究生教育为主的教师教育体系。到2020年，各设区市均建有教师发展学院、所有县(市、区)均建有教师发展中心并达省级示范标准。深入推进“江苏人民教育家培养工程”，到2020年，遴选200名人民教育家培养对象；扩大特级教师评审比例，全省中小学特级教师占中小学教师总数的比例达5‰。

8.全力提升教育信息化水平。优化教育信息化基础设施环境，打造覆盖全省的“教育云”，搭建江苏智慧教育云计算平台。构建优质教育资源建设共享机制，探索“政府主导、企业参与，学校购买”的资源建设应用新模式。促进信息技术与教育教学的深层次融合。加大教育技术类课程在教师教育课程体系中的比重，整合教师教育优质资源，加快实现教师教育课程内容数字化和教育手段信息化。