刚结束的上海2017年春考可以说是目前国内最为复杂的统一考试。

    首先，作为上海市普通高校春季招生统一文化考试的语文、数学、外语三科，是以秋季高考同样的要求进行命题，而不再是以学业水平合格性考试为基础的试卷样式，即新高考的数学不分文理、外语一年两考等改革已经实施；

    第二，单独设立了高考外语统一考试，作为一年两考中的第一考，接受仅参加外语高考考生的报考；

    第三，仍然设立语文、数学、外语三科目的高中学业水平合格性考试，以满足仅需获得高中毕业文凭学生的需求，同时还要设计春考相关科目成绩作为学业水平合格性考试成绩的转换认定方案。

    由于多项考试的同时举行，带来了考务管理的变化。

    每个考区都必须分别设立上述三项考试的考点或考场，且各项目考试的时间、规则等不尽相同。

    当然就同学个体来说，他只是参加其中某一项考试，只要按照准考证（或考试通知）上所标明的时间和地点参加考试就行了，感受不到后台操作的复杂性。

    从实践看，今年春考的最大挑战是计算机的引入。

    由于听说测试纳入外语统一高考，并以多批次人机对话方式实现，使得考试安全管理的内容变得丰富而复杂。从以往的仅关注现场考试安全，发展为硬件环境的可靠性、考试系统的稳定性和现场监考的完整性三个方面，而现场监考也分成了候考管理、现场监考和留置管理三个环节，不仅环节增多、人员多样，还要空间支撑，可以说这已经不是原有管理方式或规则可以覆盖的。

    更为重要的是，多批次考试的特点提出了对统一考试的新认识。

    比如，为确保考试安全和不同批次考试均衡，不同批次学生面对的试题可能是不同的、试题必须从题库中抽取等。如果仍以传统听力测试模式思维，即所有人在同一时间获得同一测试内容为出发点进行思考的话，就会纠结于测试试题的公平、测试时间的公平、测试机器的公平等无法穷尽的问题，从而影响改革本身价值目标的实现。

    类似此次考试组织中，有关学生考试地点的确定、学生考试时间段的分配、试题的题库抽取、试题的场次分配等无疑都表明了这样一个事实，我们正逐渐走向机会公平、程序公平。

    最近20多年信息技术和互联网技术的进步，使得经济社会发展和大众社会生活发生了翻天覆地的变化。

    非常有意思的是，唯有最具影响的中国高考仍然保持千年以来的纸笔模式，表现出独特的“传统”和“经典”。尽管作为工具，相关技术已经在考试管理、成绩记载，远程录取、网上评卷等方面发挥了很大的作用，但这些应用都还停留在简单的工序替代水平，远没有发挥科学和技术应有的支撑作用。

    此次，基于外语听说测试的技术需要、以及满足考试公平公正原则，把信息技术及其方式直接引入到了高考，这是一个带有标志性的进步。由此引起的变化对考生而言容易接受，因为他们本身就属于这个时代，但或许对于社会管理者和社会大众却是个挑战，因为以往的经历和经验可能无法支撑其获得新的认识，这也是高考综合改革带给我们的新问题。

    由此看来，这次全方位的高考改革不仅仅是考试科目和招生方法的改革，更是要实现思想认识的提高，这也是社会发展对教育的必然要求。