过去长期讨论的高考招生制度改革，一直以来都没有一个具体的方案，现在方案的出台，总是往前迈出了一步，值得肯定。但方案本身与公众对于高考招生制度改革的期待还有很大的距离。主要表现在几个方面：

    1、不够专业，简单来说这个方案就是用行政的手段来执行，对专业资源的利用、对专业意见的吸纳不够充分；

    2、不够完整，

    3、不稳定性，支撑一个对象有三个支点：专业上、行政上，公众意见上。这个方案里这三个支点不平衡，所以说不具备稳定性。改革方案出来后，各个方面意见是不一样的，评价也会有很大差异。

    4、不具备很强的操作性，比如学业测试，如果没有专业组织起作用，肯定没有统一标准，各方面操作起来有很大难题。在小范围可以，大范围操作很麻烦。

　   考试科目的变化，如果还是在总分的模式下，没有多大意义和价值。科目减少了，学生压力未必减少。另外有学业水平测试之后，从高一年级进去后，每一个学科的成绩都会计入总分，这就意味着进入高一就等于进入高考，会让高中阶段的学生难以承受。这一切背后的原因都在方案本身缺乏专业性。

　　 储朝晖特别强调了考试招生立法的重要性，他表示，未来的方向一定要有考试立法，招生也要有法律依据。法治进程。没有专业的评价主体就形不成规则。