当下，游戏化学习与虚拟技术、创客教育、STEM课程、未来学校等教育热词以不可阻挡的发展势头向我们扑面而来。伴随着信息技术的深度开发，以技术撬动课堂教学的发展，已经成为当下及将来一段时间内教育领域发展的趋势之一。面对新一轮技术革命，中小学教育准备好了吗？

记者了解到，以“融合创新促进深度学习”为主题的“2016中小学信息技术深度应用与创新课程研训会”即将在上海召开。届时，信息技术深度应用典型案例分享、基于智能移动端的教与学展示、创客教育与Scratch创意设计课程展示、三维创意设计与3D打印课展示、游戏化学习以及VR应用课程展示、“数字科学家”课程展示、STEM创新课程教学展示、在线学习与校内课堂学习的深度融合等内容将以案例分享的方式同与会人员共享。

2016年5月19日，中共中央、国务院印发了《国家创新驱动发展战略纲要》，指出推动教育创新，改革人才培养模式，把科学精神、创新思维、创造能力和社会责任感的培养贯穿教育全过程。国家创新驱动发展战略，为以创新人才培养为归宿的深度学习提供了契机。

什么是深度学习？为什么要深度学习？如何实现深度学习？本次会议将回归课程本质，从创新原点出发来寻找答案。

据主办方介绍，2016年中国版《地平线报告》指出，深度学习将成为中国基础教育发展的趋势。“今日我们重新认识深度学习，在于信息技术为深度学习提供了一个全新的环境，各种变革的力量逐步从独立走向联合，从各自为政走向共生、共进。教师得以因材施教，学生得以个性化学习。深度学习需要共享式发展、开放式创新、包容性增长。同时，需要为每一个孩子的学习创设适合的学习环境，最大限度地促进其个性化学习。”所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”，基于信息技术深度应用的课程创新就是期望通过实施深度学习，以创新方式向学生传递丰富的核心内容，提高教育绩效和质量。

为了充分挖掘中小学信息技术深度应用可示范、可推广的教学典型案例，以信息技术的创新应用引领教育现代化的发展，中国教育技术协会联合中小学信息技术教育杂志社，拟于2016年6月28日-30日在上海嘉定共同主办“2016中小学信息技术深度应用与创新课程研训会”，旨在进一步促进中小学教育创新与实践，传播创客教育新理念。

本次研训会由中国教育技术协会、中小学信息技术教育杂志社主办，由上海市嘉定区教师进修学院承办。活动的主题为：融合创新促进学生深度学习，通过优秀课征集评选，现场课观摩展示、工作坊交流研讨、新技术展览体验等多种形式展开研训。