新一轮高考改革后，学生学和考的选择性将大大增加。对教育局而言，有一系列的难题需要解决：学校教师结构性不合理、教室和功能场室不足怎么办，学校有限的课程资源如何满足学生多样化的需求，学生选择机会增多但选择能力如何培养，学生综合素质评价指标体系还未建立，如何做到公平公正？

当然，这些问题都会在研究和实践中得到解决。南海打破陈规，借助一切力量加大对新高考的研究，让教育成为品质南海的品牌。

    用更专业的研究推动高中转型

普通高中必须重构教学秩序。高考招生制度改革必然倒逼普通高中课程设置、教学方式、教学管理的变革。我区以研究为先导，在反复论证的基础上，于2015年制定了《新高考改革应对策略研究实施方案》。

以上海、浙江等先行试点区域的实践经验为借鉴，通过课题构建符合我区实际的普通高中教育教学运作体系，包括《新高考招生制度改革下的学校管理区级指导意见》《高中校本课程开发指导意见》《基于核心素养的学科教学实施方案》等。

目前，各项研究已形成多项研究成果。各普通高中学科3年教学规划的制定与实施成效明显。部分项目在一些学校落地，如走班管理、小班化教育、基于导师制的小组合作学习。基于大数据平台建设了高中学生综合素质评价管理系统。

    以更宽广的视野开发教育资源

建立全区专业教师调配制度。在一定时空距离内，通过区级协调，统筹学科教师岗位，以走校的方式，解决学校师资结构不合理问题。同时，对教师进行跨专业和课程整合能力培训，让更多教师一专多能，拥有更高的选修课开设能力。

广泛利用社会教育资源。我区长期致力于社区教育建设，今年成为国家社区教育示范区。与社区合作，建立学生社会实践基地；与中山大学、北京师范大学等大学合作，积极引入大学选修课程；与学生家长合作，开设专业技术与职业规划课程；与企业合作，组织学生开展职业体验和实践活动。

互联网+教学资源的开发与应用。2014年教育朝阳视频网正式开播，通过网络平台、电视平台和移动终端，实现老师、学生、家长实时交流。2015年“名师优课”“同步名师课堂”上线，鼓励名教师开设网上选修课程，实现优质精品课程资源共建共享。

多渠道开展创新教育。创建南海青少年科学院，创设学生院士制度。建立校内外科技实践活动基地，鼓励各类企事业单位为青少年开展科技活动提供支撑。全面实施知识产权教育，将《南海知识产权教育读本》纳入中小学教学用书范围。办好每年一届的南海区“詹天佑杯”青少年科技创新大赛，积极参加省级、国家级和国际科技大赛。推进中小学“创客”教育。

    用更现代的平台实现个性教学

指导学生学会选择。设立“学生发展指导中心”，建立学生发展指导制度，基于教育质量监测大数据，探索人才培养的分类化改革。与区高层次人才协会合作，聘请各界领军人物组建南海区筑梦导师团。

对资优学生和有特殊兴趣爱好、特长的学生，建立适合的从小学到高中的一贯制培育机制和相应的个性化指导机制，为其发挥特长提供足够的资源支持和制度保障。

面对新高考，南海将着力打造“三大平台”，实现学生更个性化的教育。以“新基础教育实验”为抓手，推进新一轮课程改革。与华东师范大学合作，开展“新基础教育实验项目”，提高校长课程领导力。将国家课程和校本课程有机融合，构建完备的课程体系。完善管理制度，优化课程实施，以生为本，变革教学方式。以“教育质量监测”为抓手，促进教育质量的提升。与北京师范大学合作，加入中国基础教育质量监测协同创新中心区域监测联盟。完善教育质量监测与提升体系，健全教育质量提升机制，深入推进绿色教育质量评价。特别关注对学生核心素养和关键能力的培养，通过对学科核心素养及跨学科核心素养的培养和评价研究，促进学生可持续发展。

搭建教师专业发展支撑平台，促进教师专业发展。基于互联网及大数据分析技术，搭建教师专业发展平台，形成集教研、评价、管理一体化新机制，优化教师成长路径，引领教师专业发展。