2017年被称为“新高考元年”。6月，上海、浙江作为全国高考综合改革试点地区，迎来了新高考的第一届毕业生。同年9月，北京、天津、山东、海南作为第二批试点地区，正式在高一年级启动高考综合改革。

中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，新高考改革的核心是给学生更多选择。以北京高考为例，将实施“3+3”制度，文理不分科，除了语文、数学、外语三门必考科目之外，学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3科。对选考科目有要求的高校，需提前向社会公布。

在储朝晖看来，浙江的高考改革试点是中规中矩的先行先试，比较严格地在国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》范围内进行，让多年形成的改革设想落实到实际行动。同时，上海、浙江的改革中也暴露出一些问题，比如，选科时不是依据兴趣，而是依据学生之前的考试成绩，选择分数高的学科；考试次数增多，每次都不能马虎，老师和学生压力大增等。因此，2017年11月，浙江省出台了新高考调整方案。

点评：高考综合改革是一场“持久战”，乐观估计，接下来十年都要不断调整；需要从改变政府包揽、计划招生、总分录取、单一评价标准等关键方面入手深化改革。对于家长关心的选科等问题，需要明确的是，不是新高考让职业规划提早，而是旧高考限制了孩子自我探索的机会。如果小学阶段让孩子发现兴趣和潜能；初中阶段继续深入探索，孩子自然能够发展个性，高中阶段也就不难做出选择。

(储朝晖，中国教育科学研究院研究员)